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基础教育参考

期刊简介
期刊名称:基础教育参考国家级期刊
  • 主办单位:教育部教育管理信息中心
  • 国内刊号:11-4889/G4
  • 国际刊号:1672-1128
  • 出刊周期:半月
  • 级别:国家级期刊|中国知网全文收录|万方数据全文收录|维普网全文收录
《基础教育参考》 [1] 由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办,是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注我国基础教育改革与发展各界人士的一份国家级刊物。 以刊登国外基础教育信息为特色,国内外信息并重,突出可借鉴性,力求为我所用,具有前瞻性,内容上分层次,能适合管理者、教学和科研人员的不同口味,是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。本刊大力推介国内外办学经验和教改动向,直面我国教育改革与发展的热点和难点问题,力求让基础教育领域的工作者,特别是管理者能从中得到启发和有所借鉴,成为他们获得权威、鲜活、前卫、及时和可借鉴的国内外教育最新动态的独特窗口,同时为中外基础教育工作者提供一个探讨和交流的平台。 《基础教育参考》 [2] 由中华人民共和国教育部主管、教育部基础教育一司指导,教育部教育管理信息中心主办,是专门……[查看详情]
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《基础教育参考》是中华人民共和国教育部主管、教育部基础教育司指导、教育部教育管理信息中心主办的面向全国发行的国家级综合性学术期刊,是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育最新动态和办学经验的一份权威刊物。国内统一刊号 CN11-4889/G4,国际标准刊号 ISSN 1672-1128,国内邮发代号82-127。大 16 开本,半月刊。 
一、杂志常设栏目介绍
1.   前沿视点:包括政策前沿、学术理论前沿及国外基础教育新动态。突出专家学者、行政领导和基层管理者对基础教育改革发展的新理念和新观点。介绍国外基础教育最新动态和办学经验,教育改革和发展最新动向和典型经验,政策解读和实践范例等。
2.   管理论坛:突出中小学校长及研究人员对学校管理改革和提高教育教学质量的创新探索。
3.   区域探索与均衡发展:突出省市区县等推进教育公平与均衡发展的经验和举措。
4.   创客教育与STEM教育:突出中小学校在跨学科融合以及创新思维培养方面的课程、案例和经验总结。包括STEM课程、创客教育、信息技术应用三个子栏目。
5.   名师讲堂:突出骨干教师的教育教学经验的共享,促进教师成长。
6.   教学时空:突出一线教师在教育教学中的方式方法创新和教学改革典型案例。包括学前教育及特殊教育。
7.   体育艺术教育与学生成长:突出体育和艺术教育、德育的理论探讨与实践,以及促进学生身心健康成长的有效做法。
8.   特色课程:突出中小学校有鲜明个性和特色的课程建设。
9.   教育随笔:包括教师随笔、感悟等。
10.工作动态:突出基础教育司、教师工作司、体卫艺司等部门关于当前基础教育改草和发展的工作短讯,以及各省市区县基础教育改革和发展的工作短讯。
二、来稿要求
1.   文章总体要求:论题新颖、见解独到、论证严密、资料数据可靠、语言流畅、标点符合规范,通常篇幅以3000~4000字为宜,优秀稿件可不受字数限制。并请注明投稿栏目。
2.   来稿应包含内容:题目,作者简介(包括姓名、单位名称、作者职称/职务、主要学科领域),中文摘要,中文关键词,正文,参考文献,详细通讯方式(包括邮政地址和邮编、电话、电子邮箱,以便及时联系)。
3.   文章标题:文章标题要能够简明扼要地反映文章主题或中心思想,并便于检索,一般不超过20个汉字,必要时可加副标题,名词术语应标准化。
4.   文章摘要和关键词:4000字以上的文章正文前需有中文摘要、关键词。摘要用第三人称写法,避免用“本文”“作者”“笔者”等,内容一般应包括目的、方法、结果和结论四个要素,结果和结论可合并,字数以100~300字为宜,不要写成提纲或评论形式。关键词可选3~5个,以分号相隔。
5.   正文标题:正文内的一级标题不少于3个,层次不宜过多,各级序号为“一”“(一)”“1.””(1)”,各级标题应简单明了,以15字以内为宜,末尾不加标点符号。
6.   插图:必须与正文对应,并写出图号、图题(注于图下方),全文连续编号。所选图片的阴影或颜色不宜过重,以保在黑白印刷的版面上清晰显示。图上符号或标注与正文要完全一致。
7.   表格:必须与正文对应,并写出表号、表题(注于表上方),全文连续编号。内容要求简洁明了。
8.   参考文献:列于文后,要求著录项目齐全,顺序规范,与文中注释一一对应,注明详细出处与页码,不可随意列举。正文中引用参考文献的序号全文统一连续排序(即序号不要回跳,不要用每页脚注方式),并置于方括号“[ ]”中,以右上角码(即上标)的形式标记。
三、其他要求
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《基础教育参考》编辑部
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